Teise klassi õpilast kooliks ette valmistades langevad vanemad vahel jonni. Lõppude lõpuks, olles varustanud lapse seljakoti kõigega, mida kool nõuab, panevad nad laste õlgadele talumatu raskuse. Vanemad ja lastearstid on mures portfellide suure kaalu probleemi pärast.
Mõtleme välja, kui palju peaks kaaluma algklassiõpilase kohver.
Teise klassi õpilase portfelli kaal
Koolikottide tüübid
Õige valiku tegemiseks teeme selgeks koolikottide tüübid.
- Portfell. Ustav kaaslane vanavanemate kooliajal, eristub kõvade seinte ja tugeva käepideme poolest. Varem osteti seda rohkem kui üheks aastaks. Aga Ühes käes kandmine võib teie kehahoiale halvasti mõjuda, seega peab mudel olema varustatud rihmadega!
- Käekott. Tihe keha jaotab kantava raskuse ühtlaselt üle õpilase selja. Sellel on mugavad sektsioonid, laiad ortopeedilised rihmad ja mõnikord tugevdatud ortopeedilised sisetükid. Ideaalne noorema õpilase jaoks.
- Seljakott. Populaarne vanemate laste ja teismeliste seas.On mudeleid, millel on kindel seljaosa, kuid kere pole raamiga varustatud. Seetõttu ei soovitata seda lastele.
Koolilapsele kotti valides pöörake tähelepanu selliste elementide olemasolule nagu vöö- ja rinnarihmad. Kasuks tulevad ka lisataskud ja helkurelemendid.
Kaks esimest tagavad väikesele koolilapsele koormuse mugava jaotuse, viimased - ohutuse sõiduteel. Kuid Täidetud lisataskud lisavad valitud kotile kaalu.
Tähtis! Seljakoti mõõtmed on olulised: ülemine osa ei tohiks toetada pea tagaosa ja põhi ei tohiks avaldada survet alaseljale.
Mis määrab koolikoti kaalu?
Õpilaste atribuutide tootjad võistlevad üksteisega, luues säravaid ja stiilseid mudeleid. Samal ajal tarnitakse neile sageli terveid komplekte, kus on pliiatsitopsid ja “vahetusraha”, veepudelid ja rahakotid. Iga selle komplekti ese lisab koolikoti kaalule gramme..
Sageli juhinduvad vanemad eseme tulevase omaniku valikust ja arvamusest. See on õige, kuid oluline on, et laps ei ohverdaks mugavust ilu nimel.
Nõuanne: Portfelli valimisel proovige seda võimalusel pärast laadimist kaaluda!
Lisaks välisele atraktiivsusele peaksite hindama kõiki tulevase teadmiste hoidla omadusi. Kas sisemine raam on valmistatud kvaliteetselt, kaitstes skolioosi ja selga lõikuvate esemete servade ebamugavuse eest? Kas ortopeediliste seljapatjade kvaliteet äratab usaldust? Kas need ei peaks esimestel kasutuskuudel ära kuluma?
Seljakoti materjalile tuleks esitada erinõuded: sünteetiline kangas peaks olema nii tihe kui ka võimalikult kerge.
Tühja kohvri kaalu standard
Tähtis! Tühja portfelli suurim lubatud kaal 2. klassi õpilasele (nagu ka 1. klassile) on seitsesada grammi.
Seda normi soovitavad hügienistid ja ortopeedid.
Huvitav on see, et kõige lihtsamad ja odavamad mudelid on kõige kergemad. Ortopeedilised elemendid, mida peetakse vajalikuks, on samuti kaaluvad ained.
Kuid portfell on tühi ainult ostuhetkel. Pöörame tähelepanu selle sisule.
Kui palju peaks portfelli sisu kaaluma?
Kõik viimaste aastate SanPiN-id on kokku leppinud lihtsas põhimõttes: algkooliõpilase kaasaskantava “pagasi” kaal ei tohiks ületada kümnendikku tema kehakaalust. Arvudes on see tavaliselt umbes poolteist kilogrammi.
See standard dikteerib erinõuded õppetarvete kaalule.
Tähtis! Laste ja noorukite hügieenistandardite kohaselt peaks algkooli õpik kaaluma umbes kolmsada grammi (võimalik on üle kümne protsendi).
Ka koos kogutud märkmikud, päevikud ja pliiatsikott koormavad teid tõsiselt. Ja ka - asendusjalatsid, kehalise kasvatuse vormirõivad, töötundide tarvikud.
Tähtis! “Ülekaalulisuse” hindamisel tuleb arvestada ka koolitarvete hulka mittekuuluvate asjade massiga: mobiiltelefonid, veepudelid, hommikusöögid jne.
Kuidas portfelli kaalu vähendada
- Midagi ebavajalikku ei tohiks vanemliku kontrolli punktist läbida: Mängu tahvelarvuti ja teie lemmiknukk ootavad kodus.
- Koolitarvete ostmisel valige kõige kergemad valikud. Kõvakaaneline päevik võib välimust säilitada aasta lõpuni, kuid lisab mahu. Parem on võtta ka õhemad märkmikud. Liiga palju pastakaid ja pliiatseid tundub ka ballastina. Järgige põhimõtet: pliiatsikotid on heledamad, kaustad õhemad jne.
- Mõistlik on püüda jõuda kokkuleppele teiste teadusprotsessis osalejatega.Oma lauanaabri vanematega – õpikukomplekti kandmise kohta, mis on jagatud kahe vahel. Kooli juhtkonnaga - ajakava läbivaatamise kohta, et jaotada ühtlaselt “rasked” ja “kerged” ained.
1
